Za izvođenje radova odabrana je tvrtka Kvantum d.o.o. iz Donjeg Kraljevca, a nova škola, koja će djelovati kao Područna škola IV. osnovne škole Bjelovar, prostirat će se na suvremenom prostoru s 25 moderno opremljenih učionica i svim potrebnim popratnim sadržajima.
Kapacitet škole predviđen je za do 700 učenika, što će značajno unaprijediti uvjete obrazovanja u Bjelovaru, ali i stvoriti uvjete za uvođenje jednosmjenske nastave. Vrijednost projekta iznosi oko 20 milijuna eura, a škola je u potpunosti financirana europskim sredstvima putem Nacionalnog plana oporavka i otpornosti.

O važnosti ovog projekta za Bjelovar govorio je zamjenik gradonačelnika Igor Brajdić, koji je istaknuo kako je riječ o školi o kojoj se dugo govorilo.

– Ovo je nova škola o kojoj se jako puno priča. Nekih 20-ak godina se pričalo o izgradnji, a zadnja škola u Bjelovaru se izgrađena prije 53 godine, a to je bila IV. OŠ Bjelovar koja je izgrađena 1973. godine – započeo je Igor Brajdić, zamjenik gradonačelnika koji ističe kako je izgradnja nove škole itekako potrebna.
Brajdić je naglasio kako će nova škola imati veliku ulogu u ostvarivanju cilja jednosmjenske nastave na području grada.

– Nova škola je važna zbog jednosmjenske nastave. Djeca trebaju ići u jednosmjensku nastavu i naša škola će biti jedna među prvim gdje će djeca ići u jednosmjensku nastavu. Zaista mogu biti zadovoljan zbog toga – kaže Brajdić.

Govoreći o kapacitetima škole, zamjenik gradonačelnika pojasnio je kako će učenicima na raspolaganju biti velik broj učionica.

– Bit će 25 učionica te u svaku učionicu stane 28 učenika. Kapacitet cijele škole je 700 učenika – opisuje Brajdić.
Radovi su trenutačno pri samom kraju, a škola bi uskoro trebala biti spremna za primopredaju.

– Škola je pri kraju te očekujemo da će 21. kolovoza biti gotovi svi radovi. Škola će biti potpuno energetski neovisna s dizalicama topline i najmodernijom opremom. Škola je posebna i po tome što će imati školsko-sportsku dvoranu – dvodijelnu s jednom malom dvoranom – kaže Brajdić.

Iako će građevinski radovi uskoro biti završeni, učenici još neće odmah sjesti u školske klupe nove škole jer je potrebno završiti administrativne postupke.

– Ona neće krenuti s radom sada iz razloga što trebamo dobiti i određene dopusnice Ministarstva. Planiramo na polugodištu da bi dio učenika III. OŠ, i to od 5. do 8. razreda, preselio ovdje zajedno sa svojim profesorima. Razrede nećemo dirati, nego će se postojeći razredi samo preseliti ovdje u nov školu. Pobrinut ćemo se i oko prijevoza tako da učenici zaista ne moraju brinuti oko ničega – poručuje Brajdić.

Dodao je kako je s ravnateljem IV. osnovne škole dogovoreno da će i dio učenika te škole pohađati novu područnu školu.

– Što se tiče IV. OŠ je s ravnateljem dogovoreno da će dio učenika IV. OŠ pohađati ovu novu školu, a sljedeće godine kreće jedinstveno upisno područje za cijeli Bjelovar gdje će se djeca normalno upisivati u sve škole – pojašnjava Brajdić.
Naglasio je kako su detalji oko preseljenja učenika već poznati te da roditelji ne trebaju brinuti.

– Nema kombinacija, sve je poznato. Ravnateljica III. OŠ škole je na svojim internetskim stranicama objavila točno koji će razredi prijeći ovdje. Ti razredi su od 5. do 8. razreda. Bit će osiguran prijevoz za tu djecu – dodaje Brajdić.

Cilj cijelog projekta je omogućiti jednosmjensku nastavu u svim školama na području Bjelovara.

– Naravno da netko treba ići u ovu novu školu. Cilj je da se postigne jednosmjenska nastava na području cijelog Bjelovara. Konačno nakon tolikih godina smo stvorili uvjete. Razrede nećemo dirati i roditelji ne trebaju biti zabrinuti. Većina profesora koja im je predavala će im predavati i ovdje – ističe Brajdić.

Zamjenik gradonačelnika posebno je istaknuo kako je riječ o potpuno novoj školi izgrađenoj „od nule“.

– Škola je izrađena iz ničega, ispočetka, od nule i jako sam sretan i ponosan što smo je izgradili te što će djeca u Bjelovaru napokon imati uvjete primjerene za rast i razvoj u svim školama te jednosmjensku nastavu u Bjelovaru – istaknuo je Igor Brajdić te zahvalio svima koji sudjeluju u realizaciji ovog projekta.
Nova školsko-sportska dvorana neće služiti samo učenicima, već će biti otvorena i za sportske klubove i rekreativce.

– Dvorana će osim za učenike biti za sportaše i rekreativce. Naći će ovdje svoje mjesto i košarkaši, mažoretkinje… Koristit će je i učenici u sklopu tjelesne i zdravstvene kulture. Dvorana je velika, dvodijelna s pripadajućom malom dvoranom – kaže Brajdić.

Brajdić vjeruje kako će učenici koji će pohađati novu školu imati odlične uvjete za školovanje.

– Oni učenici koji će pohađati ovu školu će zaista biti jako sretni – zaključuje Brajdić.

O tijeku radova i samoj realizaciji projekta govorio je i voditelj gradilišta te predstavnik izvođača radova Midhet Džebić, koji je istaknuo kako su radovi izvedeni prema svim pravilima struke.

– Radovi su izvedeni svim prema svim pravilima struke uz zahvalnost projektantskom nadzoru i samom nadzoru. Tijekom radova uvijek dolazi do nesuglasica, ali i poboljšanja projekta. Nadam se da smo sve odradili najbolje u onom stručnom dijelu te se nadamo da će svi biti zadovoljni – rekao je Midhet Džebić.

Nova Područna škola Sjever tako će uskoro postati jedan od najvažnijih obrazovnih objekata u Bjelovaru, a njezinim završetkom grad će napraviti veliki korak prema kvalitetnijim uvjetima školovanja i jednosmjenskoj nastavi.

Foto: Bjelovar.info

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Nova školska zgrada sadržava dvije učionice, zbornicu te sve potrebne prateće prostore. Jedna učionica bit će namijenjena kombiniranom razredu, dok će druga služiti za provođenje izvannastavnih aktivnosti te nastave tjelesne i zdravstvene kulture.
Obnova Područne škole u Palešniku dio je velikog investicijskog ciklusa u obrazovanje na području Bjelovarsko-bilogorske županije. Trenutačno se provode projekti ukupne vrijednosti gotovo 25 milijuna eura, među kojima se ističe čak 11 dogradnji školskih objekata.

Glavni cilj ovih ulaganja jest omogućiti svim osnovnim školama, kojima je Bjelovarsko-bilogorska županija osnivač, prelazak na jednosmjensku nastavu. Time će učenici i nastavnici dobiti kvalitetnije uvjete za rad, a škole dodatni prostor potreban za suvremenu organizaciju nastave.

Foto: Bjelovarsko-bilogorska županija

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Riječ je o područnoj školi IV. osnovne škole Bjelovar koja je trenutno u izgradnji, a tema je ponovno otvorena na 9. sjednici Gradskog vijeća Grada Bjelovara. Pitanje je postavio novi HDZ-ov gradski vijećnik Dario Malogorski, inače ravnatelj Tehničke škole Bjelovar, koji je zatražio dodatna pojašnjenja o planovima preseljenja učenika.

Malogorskog je prvenstveno zanimalo kada će škola biti spremna za učenike, ali i kako će izgledati preraspodjela učenika iz postojećih škola.
– Znamo da se gradi nova škola, područna škola IV. OŠ Bjelovar, te roditelja zanima kada će škola biti gotova i useljiva te kakav je plan premještanja upisnih područja učenika u tu školu. Sigurno će se jedan dio učenika morati seliti iz III. i IV. OŠ. Jučer, nakon što smo postavili pitanje, se pojavio i prvi popis učenika petih učenika koji će se preseliti. Je li se pojavio i neki drugi popis to ne znamo. Jasno je da će učenici prelaskom u novu zgradu dobiti puno bolje uvjete, nego što imaju u sadašnjim školama, ali s druge strane se postavlja pitanje odlaska i dolaska djece, sigurnog prijevoza djece i ostalog. Voljeli bismo znati u kojoj je sve to fazi i koji su planovi daljnjeg preseljenja – rekao je vijećnik Dario Malogorski.

Na pitanje o trenutačnoj fazi izgradnje odgovorio je pročelnik Upravnog odjela za odgoj, obrazovanje i sport Zdravko Pavec, istaknuvši kako se projekt približava završnici.

– Ulazimo u završnu fazu izgradnje škole. Trenutni ugovor je do kraja srpnja te se nadam da ćemo za koji dan moći produžiti radove sukladno vremenskim uvjetima u lipnju kada su bile visoke temperature – započeo je Zdravko Pavec, pročelnik Upravnog odjela za odgoj, obrazovanje i sport.
Pavec je pojasnio i koji koraci slijede nakon završetka građevinskih radova te kada bi škola mogla dobiti potrebne dozvole za početak rada.

– Nakon završetka radova nam ulaze opremaši gdje nam predstoji opremanje škole. Trenutni plan je da se oko 20. do 25. kolovoza odvije tehnički pregled škole kako bi se izdala uporabna dozvola. Nakon samog opremanja škole će izaći Ministarstvo i dati samu dozvolu za rad što će biti jako brzo jer surađujemo s Ministarstvom i bili smo na sastanku – otkriva Pavec koji ističe kako je Područna škola Sjever jedna od najvećih škola koja se financira iz NPOO-a.

Unatoč napretku radova, pročelnik je naglasio kako škola najvjerojatnije neće biti spremna za početak nove školske godine.

– S velikom vjerojatnošću možemo potvrditi da s 1. rujna škola neće biti završena, što je na neki način bilo i očekivano jer su ugovori za opremanje odvojeni od samih radova – dodaje Pavec.

Govoreći o početku rada škole, Pavec je pojasnio kako će odluku o rasporedu učenika donijeti škole u dogovoru s Gradom.

– Kada škola postane dostupna za rad onda ćemo u dogovoru s IV. OŠ, gdje imamo već duže vrijeme razgovore i dogovore, započeti s radom škole gdje će IV. OŠ preseliti. Na školi je da organizira koji su to razredi. U ovom trenutku znamo da će to većim dijelom biti niži razred – od 1. do 4. razreda te manji broj od 5. do 8. razreda koji se sele iz same matične škole, IV. OŠ Bjelovar – pojašnjava Pavec.
Pitanje kapaciteta nove škole i razloga zbog kojih je planiran upravo takav broj učionica također je bilo jedno od tema rasprave.

– Sama škola je planirana prije nekih šest do sedam godina, a temelji se i na priči nove škole prije deset ili više godina. Ministarstvo nije na temelju te priče dalo suglasnost, već na temelju analize svih razreda te učenika koji postoje u gradu Bjelovaru u svim školama. Dobili smo taj broj učionica koji je moguć za taj broj učenika koji postoji. Nažalost, znamo da nam broj učenika svake godine malo opada te veći broj učionica nismo mogli niti dobiti – rekao je Pavec.

Govoreći o preseljenju učenika iz III. osnovne škole Bjelovar, Pavec je naglasio kako je odluka Ministarstva poznata već nekoliko godina te nije riječ o novoj informaciji za škole.

– Sama suglasnost Ministarstva koja je izdana prije tri godine te je definirana da se izdaje za preseljenje III. i IV. osnovne škole s čime su bile upoznate i jedna i druga škola, tadašnji i sadašnji ravnatelji te to nije nova stvar. Školama je to prezentirano te je na njima da odrede koji su to razredi. U dogovoru s nama gledamo da taj obuhvat učenika, pogotovo iz III. OŠ bude što manji i to upravo zbog prijevoza, roditelj i budućnosti same III. OŠ – ističe Pavec.

Dodao je kako je u razgovorima s vodstvom III. osnovne škole dogovoreno da bi se dio učenika trebao preseliti kada za to budu stvoreni uvjeti.

– U razgovoru s ravnateljicom i njenim timom, koji planira preseljenje III. OŠ, je došlo do toga da od 540 učenika koji polaze tu školu nekih 150 učenika se treba preseliti kada to bude bilo moguće. Nadamo se da će to biti na polugodištu jer je njima to veći administrativno-organizacijski problem nego IV. OŠ – kaže Pavec.

Jedno od pitanja koje posebno zanima roditelje odnosi se na prijevoz učenika, a pročelnik je poručio kako će on biti organiziran kao i do sada.

– Naravno da će se osigurati prijevoz učenika. Prijevoz učenika je redovna stvar te ih prevozi izabrana tvrtka na javnoj nabavi. U ovom slučaju je to Čazmatrans koji je to do sada obavljao profesionalno. Famu oko prijevoza ne treba raditi – dodaje Pavec.

Pojasnio je i kako će izgledati organizacija nastave u III. osnovnoj školi nakon preseljenja dijela učenika.

– Jasno je da III. OŠ ne može ići u jednoj smjeni ako se dio učenika ne preseli u IV. OŠ. Da je to moguće onda bi već sada išli u postojećim gabaritima. U III. OŠ će se preseliti učenici od 5. do 8. razreda i to po dva peta, šesta, sedma i osma razreda. U fokusu su učenici, ali i zaposlenici. U ovom transferu učenika nam je bitno da nitko od učitelja ne ostane bez posla. Postojeći razredi s postojećim nastavnicima se sele, odnosno učenici III. OŠ su i dalje učenici III. OŠ, zaposlenici su i dalje zaposlenici III. OŠ te su gosti u novoj školi što Ministarstvo odobrava – istaknuo je Pavec.

Pitanje budućih upisnih područja također je otvoreno, a Pavec je najavio promjene koje bi trebale stupiti na snagu u budućnosti.

– Upisno područje se definira za novu školsku godinu 2027./2028. i u dogovoru s Ministarstvom će to biti jedinstveno upisno područje. Škole će sukladno mjestu stanovanja i učenicima koji su najbliži kojoj školi pozivati na upis i obradu učenika u prve razrede – kaže Pavec.

Na kraju se osvrnuo i na komunikaciju s roditeljima te istaknuo kako su škole od početka bile upoznate s planovima preseljenja.

– III. OŠ je prije skoro dvije godine dobila ravnateljicu koja je bila upoznata sa svim elementima izgradnje škole. Od prvog dana je Grad Bjelovar javno govorio da se radi na izgradnji područne škole te o preseljenju učenika. Ne kojih učenika jer mi to ne možemo znati niti određujemo jer to određuje struka u školi. Ravnateljica je od prvog dana imala informaciju i mogla je komunicirati s roditeljima – pojašnjava Pavec.

Na raspravu se uključio i gradonačelnik Bjelovara Dario Hrebak koji je istaknuo kako bi vijećnika Darija Malogorskog uključio u radnu skupinu vezanu uz pitanja školstva.

Foto: Bjelovar.info i Grad Bjelovar

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Ovom odlukom Grad nastavlja pružati financijsku potporu obiteljima kako bi im olakšao pripremu djece za novu školsku godinu. Za učenike od 1. do 4. razreda osnovne škole osigurana je jednokratna pomoć u iznosu od 30 eura po učeniku, dok će učenici od 5. do 8. razreda ostvariti pravo na 55 eura po učeniku.

Sredstva će biti isplaćena izravno na račun roditelja odnosno skrbnika, a pravo na ovu jednokratnu pomoć mogu ostvariti roditelji ili skrbnici učenika osnovnih škola koji imaju prebivalište na području Grada Bjelovara.

Grad Bjelovar će u narednom razdoblju na svojim službenim mrežnim stranicama objaviti Javni poziv za podnošenje zahtjeva, zajedno sa svim potrebnim informacijama i dokumentacijom za ostvarivanje prava na sufinanciranje.

Kako bi ostvarili pravo na pomoć, roditelji odnosno skrbnici morat će podnijeti zahtjev te priložiti originalni račun o kupnji radnih bilježnica i radnih materijala na početku nastavne 2026./2027. godine. Osnovne škole obvezne su izraditi popise korisnika, koji će sadržavati ime i prezime roditelja ili skrbnika, ime i prezime učenika, razred koji učenik pohađa te adresu stanovanja. Popise će dostaviti Gradu Bjelovaru u roku propisanom odlukom.

Foto: Bjelovar.info-arhiva

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Napredak radova obišao je župan Marko Marušić u pratnji daruvarskog gradonačelnika Damira Lneničeka, saborskog zastupnika Vladimira Bileka te pročelnice Upravnog odjela za školstvo, obrazovanje, kulturu i sport Lidije Novosel.

Projektom je predviđena izgradnja pet novih učionica s pratećim sadržajima, a završetak radova očekuje se tijekom ljeta. Riječ je o investiciji vrijednoj više od 1,2 milijuna eura, kojom se nastoji unaprijediti kvaliteta obrazovanja i osigurati bolji uvjeti za učenike i nastavnike.

Uvođenjem jednosmjenskog rada, kako je istaknuto, učenicima će biti omogućeni kvalitetniji uvjeti za učenje, dok će roditeljima biti olakšana svakodnevna organizacija.

Župan Marko Marušić naglasio je kako je ovaj projekt dio šireg investicijskog ciklusa u obrazovnu infrastrukturu na području županije.

– U kratkom roku, izgradnjom novih učionica i pratećih sadržaja, škola će prijeći na jednosmjenski rad. Ovo je dio kontinuiranih ulaganja u obrazovanje s ciljem podizanja standarda za sve učenike – poručio je Marušić.

Nadogradnja Područne škole „Frankopanska“ još je jedan korak u nastojanjima Bjelovarsko-bilogorske županije da unaprijedi uvjete školovanja i osigura kvalitetnije obrazovanje za učenike na svom području.

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Izvor: bbz.hr

Kako je istaknuto tijekom obilaska, izvedeno je podno grijanje, a završni radovi ulaze u završnu fazu. Ako sve bude teklo prema planu, učenici bi novu školsku godinu trebali započeti u obnovljenom i proširenom školskom prostoru. Ove godine u prvi razred upisat će se četiri učenika.

Načelnik Općine Hercegovac Boro Bašljan izrazio je zadovoljstvo napretkom projekta, podsjetivši kako je škola godinama bila teško oštećena u potresu.

– Dugo smo čekali ovaj trenutak. Danas već jasno vidimo kako će škola izgledati po završetku. Zahvaljujem županu i županiji na potpori i realizaciji ovog projekta koji će služiti budućim generacijama. Vjerujem da će radovi biti dovršeni do jeseni i da će se učenici vratiti u nove učionice – rekao je Bašljan.

Zadovoljstvo napretkom radova izrazio je i župan Marko Marušić, istaknuvši kako je riječ o značajnom ulaganju u obrazovanje.

– Vrijednost ove investicije je oko 800 tisuća eura, a zajedno s izgradnjom školske dvorane u posljednje dvije godine uloženo je gotovo dva milijuna eura u školstvo na području općine Hercegovac. Cilj nam je nastaviti s ulaganjima i osigurati što bolje uvjete za učenike i nastavnike – poručio je Marušić.

Dodao je kako županija planira u narednom razdoblju omogućiti jednosmjensku nastavu u svim školama kojima je osnivač.

O organizaciji nastave tijekom radova govorila je i ravnateljica Osnovne škole Slavka Kolara Hercegovac Zrinka Cjetojević, istaknuvši kako učenici od 2021. godine nastavu pohađaju u prostoru kulturno-umjetničkog društva u Palešniku.

– Učenici i njihova učiteljica svakodnevno prate napredak radova. Roditelji i djeca zadovoljni su što će već od jeseni nastava biti organizirana u novoj školi – rekla je ravnateljica.

Nova školska zgrada bit će suvremeno opremljena te će sadržavati dvije učionice, zbornicu i prateće prostore. Jedna učionica bit će namijenjena kombiniranom razredu, dok će druga služiti za izvannastavne aktivnosti i tjelesnu i zdravstvenu kulturu, čime će učenicima biti osigurani kvalitetniji uvjeti za rad i boravak u školi.

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Njezina predavanja poznata su po inspirativnom pristupu te praktičnim i lako primjenjivim savjetima, što je potvrdilo i ovo izlaganje posvećeno jačanju komunikacijskih kompetencija učitelja. Poseban naglasak stavljen je na asertivno rješavanje problema u svakodnevnim situacijama, razvijanje vještina aktivnog slušanja te dublje razumijevanje samog procesa komunikacije – od svakodnevnih razgovora s roditeljima do poučavanja učenika učinkovitim načinima rješavanja sukoba i nesporazuma.

Predavačica je za početak pojasnila kako postoje tri osnovna stila komunikacije: pasivni, pasivno-agresivni i agresivni te kako nijedan od njih nije idealan.

– Sva tri oblika komunikacije su „win-lose“ situacija. U pasivnoj gubi onaj koji šuti, a pobjeđuje drugi kojemu nisi ništa rekao. U pasivno-agresivnoj se također ništa ne razumije. U agresivnom stilu onaj koji te napadne na kraju pobjeđuje – pojasnila je predavačica Maja Vučić, profesorica psihologije.

U nastavku je istaknula da postoji jedan komunikacijski stil koji vodi do kvalitetnijih odnosa i međusobnog razumijevanja, a to je asertivnost.

– Jedini način komunikacije koji nas vodi do „win-win“ pozicije je asertivnost – ističe predavačica koja pojašnjava kako je asertivnost u komunikaciji znači izražavanje vlastitih misli, osjećaja i potreba na jasan, otvoren i pošten način, uz istodobno poštivanje druge osobe.

Asertivna osoba ne napada sugovornika, ali ne potiskuje ni sebe. Umjesto toga, govori direktno i smireno, zauzima se za sebe i svoje granice, a pritom uvažava tuđe mišljenje. U praksi to znači, primjerice:

• umjesto šutnje kada nam nešto smeta ili nije u redu, to jasno kažemo
• umjesto agresivne reakcije i optuživanja, koristimo smiren i konkretan govor
• znamo reći „ne“ bez osjećaja krivnje, ali i bez vrijeđanja druge strane

Asertivnost je važna jer pomaže u boljoj komunikaciji, smanjuje konflikte i omogućuje zdravije odnose – u školi, obitelji i svakodnevnom životu.

Istaknula je da koristeći tehniku aktivnog slušanja šaljemo poruku:

1️⃣ Čujem i razumijem tvoj problem

2️⃣ Vidim i razumijem kako se osjećaš

3️⃣ Pomoći ću ti da razmisliš o tome

4️⃣ Vjerujem u tebe i u to da ćeš naći dobro rješenje

U nastavku je dodatno pojašnjeno kako se aktivno slušanje može primjenjivati u svakodnevnoj školskoj praksi. Aktivno slušanje i postavljanje pitanja je komunikacijska vještina kojom potičemo i održavamo razgovor:

1. Pokazati interes za ono što osoba (dijete) govori (aha, mhm, i…, zanimljivo)
2. Ne prekidati osobu (dijete) dok govori
3. Nemojte misliti da znate što osoba (dijete) misli
4. Parafraziranje – ponavljanje/provjera rečenog („Jesam li dobro razumjela…, Želiš li reći da…)
5. Reflektiranje osjećaja/izražavanje suosjećanja: povežite neverbalne znakove s osjećajem („Pognuo si glavu, znači li to da ti je neugodno?)
6. Poticanje na traženje rješenja („Što ćeš učiniti?, Tko ti može u tome pomoći?“)

Posebno je naglašena važnost kvalitetne suradnje između učitelja i roditelja, koja se temelji na zajedničkom cilju.

– Komunikacija je vještina te postoje pravila na koji način razgovarati s roditeljima da bismo postigli ono što želimo, da bi nas roditelji čuli, da bi razumjeli da smo na istoj strani… I roditelji i nastavnici rade za dobrobit djece – pojasnila je Maja Vučić.

U nastavku izlaganja istaknula je kako se komunikacijske vještine mogu razvijati i usavršavati kroz praksu.

– Za učinkovitu komunikaciju postoje pravila. Najbolja komunikacija koja dovodi do „win-win“ situacije je asertivna komunikacija. Kao što se svaka vještina uvježbava tako se i ova komunikacijska vještina uvježbava. Kada to znamo onda smo na minimum sveli vjerojatnost da se možemo s nekim posvađati ili da nas netko ne bi razumio – pojašnjava predavačica.

Govoreći o radu s učenicima, istaknula je najčešće komunikacijske pogreške koje učitelji mogu činiti u praksi.

– Pogreška zna biti da mi mislimo da im znamo čitati misli, a da ih zapravo niti ne pitamo. Zatim, da im dajemo savjete što bi trebali i kako, a znamo da u toj dobi savjeti ne djeluju previše. Razgovor s njima postaje vještina na koji način razgovarati kroz pitanja pa da oni sami dolaze do odgovora koje mi želimo čuti – ističe Maja Vučić.
Osvrćući se na izazove u radu s učenicima, predavačica je govorila i o pristupu učenicima koji pokazuju otpor.

– Otpori su očekivani u adolescentskoj dobi. Nije na nama odraslima da ih osuđuje već da shvatimo da je to sastavni dio njihovog odrastanja. Prije svega je važno prema njima biti strpljiv i ljubavan. Sa strpljivošću, redovitim razgovorima te zajedničkim planom treba vidjeti što želimo i očekujemo od njih. Treba ispitati ima li motiva – ako nema motiva dijete se neće maknuti „s mrtve točke“. Kada utvrdimo ima li motiva, volje te znanja kako će napraviti neku promjenu u ponašanju onda ih ohrabrujemo da to mogu – pojašnjava predavačica.

Naglašena je i važnost razumijevanja perspektive učenika i razvijanja empatije u komunikaciji.

– Dobre su sve tehnike aktivnog slušanja – postavljanje pitanja. Dok ti ne vidiš perspektivu djeteta ne možeš mu ni pomoći. Ako ti ne slušaš dijete i ne opipavaš na kojem stupnju razvoja je dijete onda ta komunikacija ode u krivo. Mi malo slušamo djecu, a da ih dobro slušamo kada kažu zašto nešto ne mogu te zašto nešto neće i kada ih dobro čujemo, sagledamo stvari iz njihove perspektive te pokažemo empatiju onda će i oni nas čuti – ističe Maja Vučić.

Navela je i brojne neučinkovite oblike komunikacije: analiziranje, ismijavanje, kritiziranje/okrivljavanje, moraliziranje ili pripovijedanje, pretjerivanje/umanjivanje, prijetnja, savjetovanje, vikanje, zanovijetanje i zapovijedanje.

Osvrćući se na suvremene izazove u odgoju i obrazovanju, predavačica je govorila i o promjeni uloge učitelja.

– Učiteljima danas je strahovito teško jer se roditelji pretvaraju kao da su preveliki zaštitnici svoje djece. To djeci onemogućava da steknu otpornost i odgovornost. Ako je roditelj uvijek tu „u bitci“ umjesto djeteta onda će dijete u budućnosti biti potpuno nesposobno izboriti se za sebe, biti odgovoran… Zato su danas učitelji izgubili taj autoritet jer roditelji ne dopuštaju da ga imaju – navodi predavačica.

Dodala je i kako je velik broj djece nesamostalan.

– Velik broj djece je nesamostalan, usudila bih se reći 50 % – ističe Maja Vučić.

Na samom kraju predavanja naglašena je važnost strpljenja, ponavljanja i dugoročnog pristupa u odgoju i obrazovanju.

 – Dijete će lakše shvatiti zašto „ne“ znači „ne“ ako im damo obrazloženje. Treba im sto puta ponoviti da oni to usvoje. Ti s odmakom tek vidiš da si napravio dobar posao kad dijete iste te rečenice počne ponavljati za dvije do tri godine – kaže Maja Vučić.

Zaključujući svoje izlaganje, predavačica se osvrnula na dugoročne učinke odgojno-obrazovnog rada i strpljenja u komunikaciji.

– S odmakom oni vide da smo radili dobru stvar – naglašava Vučić.

Dozvoljeno prenošenje sadržaja uz objavu izvora i autorice. Tekst je objavljen u sklopu programa 03/26 sufinanciranog sredstvima Fonda za poticanje pluralizma i raznovrsnosti elektroničkih medija – Razvoj odgoja i obrazovanja – Djeca, mladi, učitelji, roditelji zajedno u izazovima suvremenog života

Foto: Bjelovar.info

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Od 10. travnja pa sve do prvih jutarnjih zraka, škola je disala drugačijim ritmom. Nisu to bili sati učenja ni ispitivanja – umjesto toga, Gimnazija je postala pravi mali svijet zabave. Program je bio toliko bogat da, kako su sudionici rekli, „spavanje jednostavno nije dolazilo u obzir“.

Sudjelovalo je ukupno 77 učenika i 13 odraslih – među njima 11 profesora, operativni djelatnik za sigurnost i civilnu zaštitu te ravnateljica Tanja Mamić, koja je također bila dio ove posebne noći.

Učionice su na jednu večer promijenile svoju svrhu. U jednoj su se igrali turniri u beli i kartanju, u drugoj su učenici „odmjeravali snage“ na laptopima, PlayStationu i VR uređajima, dok su kreativci pronašli svoj kutak za izražavanje. Hodnici su vrvjeli sudionicima u potrazi za blagom, a oni najizdržljiviji okušali su se i u karaokama i plesu.

Za one koji su trebali predah, organizirani su filmski maratoni – od horora do komedija – idealni za „punjenje baterija“ prije novih aktivnosti. I dok je vrijeme odmicalo, energija nije jenjavala.

Naravno, mislilo se i na okrjepu. Večera u 21 sat bila je tek početak, a najuspješniji u igrama kući su ponijeli i nagrade – od slatkih paketa i bonova do ulaznica za kino i kazališnu predstavu „Parazitska posla“.

No, ono što je ovu noć učinilo posebnom nije bio samo sadržaj, već atmosfera. Profesori i učenici pokazali su da škola može biti mjesto gdje se ostaje – ne zato što se mora, nego zato što se želi. Mjesto gdje se brišu granice između nastave i druženja, obaveza i zabave.

U godini kada obilježava 150 godina postojanja, Gimnazija Bjelovar dokazala je da tradicija i suvremenost mogu ići ruku pod ruku – uz puno smijeha, nekoliko litara kave i noć koja će se još dugo prepričavati.

A oni najuporniji? Izdržali su sve do 7 ujutro – i već sada, čini se, jedva čekaju ponoviti iskustvo.

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Foto: Gimnazija Bjelovar

Predstavi su nazočili predškolci Dječjeg vrtića „Račići“, predvođeni ravnateljicom Jelenom Ćurčić Rukavinom, kao i djeca igraonice za predškolce pri KUD-u „Palična“ Severin, uz pratnju predsjednice Ljiljane Raičković.

Riječ je o toploj i poučnoj priči koja kroz zanimljive likove i raspjevane scene djeci približava vrijednosti prijateljstva, tolerancije, nenasilja i međusobnog pomaganja. Kroz avanture simpatičnih likova mali su gledatelji učili kako pravo prijateljstvo nastaje dobrim djelima i iskrenim odnosima.

Predstava je izvedena u organizaciji umjetničke organizacije „Studio Suncokret“ iz Splita, čiji je osnivač i autor priče, stihova i glazbe ovog edukacijskog lutkarskog mjuzikla Duško Mucalo.

Ovakvi susreti važan su dio odgojno-obrazovnog procesa jer djeci omogućuju učenje kroz igru, glazbu i kazališni doživljaj. Osmijesi i oduševljenje najmlađih još su jednom potvrdili koliko su ovakvi sadržaji vrijedni i potrebni u odgoju i obrazovanju djece.

Tekst: Ante Ferk

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Jedan su nastavni dan zamijenili školskim klupama za boravak u prirodi – na obližnjim livadama, u šumi i uz potok koji prolazi pokraj škole. Terenska nastava omogućila im je da gradivo o vodi, šumama i zaštiti okoliša ponove i prodube kroz izravno iskustvo, promatrajući, slušajući i istražujući prirodu oko sebe.

Posebno zanimanje učenika izazvalo je praktično učenje o pročišćavanju vode. Uz pomoć učiteljica izradili su vlastite filtre i na primjeru potoka naučili kako se voda može pročistiti. Osim toga, razgovarali su o važnosti očuvanja šuma i ulozi recikliranja u zaštiti prirodnih resursa, a potom su i sami izrađivali reciklirani papir.

Svoje su spoznaje i dojmove pretočili u likovne radove i eko-plakate, kroz koje su pokazali što su naučili o važnosti očuvanja okoliša. Nakon provedenih aktivnosti učenici su zaključili kako je poruka o važnosti vode i prirode iznimno jasna i aktualna: „Čista voda zdravlje daje, bez nje svaki život staje!“

Ovakvim aktivnostima škola nastavlja poticati učenike na razvijanje ekološke svijesti i odgovornog odnosa prema prirodi, pokazujući kako nastava u prirodi može biti i zanimljiva i poučna.

📲 Najbrže informacije – pratite nas na Facebooku, Instagramu i TikToku!

Izvor: III. OŠ Bjelovar

Foto: III. OŠ Bjelovar – Ilustracija