U vremenu ubrzanih društvenih promjena, digitalizacije i sve kompleksnijih odgojnih izazova, pitanje kako kvalitetno odgajati i obrazovati djecu postaje jedno od ključnih društvenih pitanja. Tema „Djeca, mladi, učitelji i roditelji zajedno u izazovima suvremenog života“ danas više nije samo teorijska rasprava, već svakodnevna praksa u odgojno-obrazovnim ustanovama.
Jedan od primjera kako se na te izazove može odgovoriti dolazi iz Dječji vrtić Ciciban Bjelovar, ustanove koja kroz inovativne programe, stručni kadar i snažnu suradnju s roditeljima pokazuje kako predškolski odgoj može biti temelj zdravog i cjelovitog razvoja djeteta.
NOVI IZAZOVI ODRASTANJA: IZMEĐU TEHNOLOGIJE I STVARNOG SVIJETA
Djeca danas odrastaju u potpuno drugačijem okruženju nego generacije prije njih. Digitalni sadržaji, ubrzan način života, promijenjene obiteljske dinamike i sve veći zahtjevi društva oblikuju njihovo djetinjstvo.
Ravnateljica Senka Marija Ivanušec naglašava kako upravo te promjene zahtijevaju drugačiji pristup odgoju.
– Ako pogledamo razdoblje od kraja devedesetih do danas, razlike su ogromne. Tradicijske igre zamijenjene su tehnologijom, djeca su izložena velikoj količini informacija, a tempo života je znatno ubrzan. Naš je zadatak kao odgojno-obrazovne ustanove pronaći ravnotežu – zadržati ono vrijedno iz prošlosti, ali i prilagoditi se novim okolnostima – ističe Senka Marija Ivanušec.
Upravo ta ravnoteža između tradicije i inovacija postaje ključ uspješnog odgoja. Djeci je potrebno omogućiti razvoj socijalnih vještina, empatije i kreativnosti, ali i osposobiti ih za svijet koji je sve više globalan i tehnološki usmjeren.
VRTIĆ KAO ZAJEDNICA: PARTNERSTVO S RODITELJIMA
U suvremenim uvjetima odgoj više nije isključiva odgovornost obitelji ili institucije – riječ je o partnerstvu. Roditelji danas očekuju više informacija, veću uključenost i transparentnost rada vrtića.
U bjelovarskom Dječjem vrtiću Ciciban takav pristup smatraju standardom. Odgojiteljica Martina Modrić naglašava kako je komunikacija s roditeljima ključna.
– Roditelji imaju pravo znati što njihovo dijete doživljava i uči u vrtiću. Savjetujemo im da se informiraju, dođu, razgovaraju s odgojiteljima. Otvoreni vrtići su oni koji dijele znanje i iskustvo – kaže odgojiteljica Martina.
Suradnja se ne odvija samo kroz formalne sastanke, već i kroz svakodnevne razgovore, zajedničke aktivnosti i kontinuiranu razmjenu informacija. Upravo takav pristup jača povjerenje i stvara stabilno okruženje za dijete.
ULOGA ODGOJITELJA: VIŠE OD ZANIMANJA
Uloga odgojitelja danas je višeslojna i zahtjevna. Oni su istovremeno edukatori, mentori, promatrači razvoja, ali i emocionalna podrška djeci. Pedagoginja mr. sc. Branka Biketa Caktaš ističe kako je stručni kadar temelj kvalitete.
– Bez kvalitetnih, educiranih i motiviranih odgojitelja nema kvalitetnog odgoja. Upravo zato kontinuirano ulažemo u profesionalni razvoj i napredovanje naših djelatnika – naglašava Branka Biketa Caktaš.
U toj ustanovi čak značajan dio zaposlenika nalazi se u procesu napredovanja ili već ima stečena stručna zvanja, što jasno pokazuje razinu profesionalnosti. No, unatoč takvim primjerima, sustav se suočava s ozbiljnim izazovima.
NEDOSTATAK KADRA: PROBLEM NA NACIONALNOJ RAZINI
Jedan od najvećih izazova u predškolskom odgoju je nedostatak stručnih odgojitelja. Kako upozorava pedagoginja Sara Ivanušec, riječ je o problemu koji nadilazi pojedine ustanove.
– Procjene pokazuju da u Hrvatskoj nedostaje oko 7000 odgojitelja. To utječe na organizaciju rada, ali i na kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa. Naš cilj mora biti osigurati stručan kadar koji može pružiti cjelovit razvoj djeteta – ističe Sara Ivanušec.
Rješenja se vide u boljem vrednovanju profesije, većim ulaganjima i poticanju mladih da se odluče za ovaj poziv.
INOVATIVNI PROGRAMI KAO ODGOVOR NA SUVREMENE POTREBE
Jedan od načina prilagodbe suvremenim izazovima je uvođenje novih programa koji odgovaraju interesima djece i očekivanjima roditelja.
U Dječjem vrtiću Ciciban poseban naglasak stavljen je na cjelodnevni program ranog učenja engleskog jezika – prvi takve vrste u Bjelovaru. Kako pojašnjava mr. sc. Branka Biketa Caktaš, cilj nije klasično učenje, već iskustveno usvajanje jezika.
– Djeca uče kroz igru, komunikaciju i svakodnevne situacije. Ne postoji pritisak ni formalna nastava – jezik postaje dio njihove svakodnevice – kaže.
Takav pristup pokazuje se iznimno učinkovitim. Djeca razvijaju ne samo jezične vještine, već i samopouzdanje, kreativnost i sposobnost komunikacije.
REZULTATI KOJI POTVRĐUJU PRISTUP
Odgojiteljica Maja Šimunović, koja vodi program, ističe kako su rezultati vidljivi već nakon nekoliko mjeseci.
– Djeca spontano koriste engleski jezik tijekom igre i svakodnevnih aktivnosti. Neka već formiraju cijele rečenice, što je za njihovu dob izniman uspjeh – kaže odgojiteljica Maja.
Naglašava kako je ključ u praćenju interesa djece.
– Planovi postoje, ali djeca nas često vode u novim smjerovima. Njihova znatiželja je ono što oblikuje naš rad – dodaje.
Slična iskustva dijeli i odgojiteljica Martina Modrić, koja ističe emocionalnu dimenziju rada.
– Ovo nije samo posao. To je poziv. Najveća nagrada je vidjeti kako dijete raste, razvija se i postaje samostalno – kaže.
VRTIĆ KAO MJESTO RAZVOJA, A NE SAMO BORAVKA
Suvremeni vrtić daleko je od nekadašnje percepcije „čuvanja djece“. Danas je to prostor učenja, razvoja, socijalizacije i izgradnje vrijednosti.
U Dječjem vrtiću Ciciban naglašavaju važnost suradnje s lokalnom zajednicom, sudjelovanja u projektima i kontinuiranog učenja. Kroz različite aktivnosti, djeca razvijaju osjećaj pripadnosti, upoznaju svoju okolinu i postupno postaju aktivni članovi društva.
ZAJEDNIŠTVO KAO KLJUČ ODGOVORA
U konačnici, svi sugovornici slažu se u jednom – bez zajedništva nema kvalitetnog odgoja. Djeca, roditelji i odgojitelji moraju djelovati zajedno kako bi se uspješno odgovorilo na izazove suvremenog života.
– Važno je slušati djecu, razumjeti njihove potrebe i pružiti im podršku. Ali jednako je važno i surađivati – međusobno, s roditeljima i širom zajednicom – poručuju iz vrtića.
Primjer iz bjelovarskog Dječjeg vrtića Ciciban pokazuje da se uz stručnost, predanost i otvorenost mogu graditi sustavi koji odgovaraju potrebama današnjeg društva.
Jer ulaganje u djecu nije samo ulaganje u obrazovanje – to je ulaganje u budućnost.
Foto: Dječji vrtić Ciciban
