U vremenu kada nas sve više brine otuđenost mladih i djece, kada prečesto gledamo kako vrijeme klizi niz ekran mobitela, postoje svijetli primjeri koji vraćaju vjeru – u zajednicu, u odgoj, u znanje, u povezanost. Jedan od tih primjera je upravo projekt „STEM od malih do velikih nogu“.
Ovaj projekt ne donosi samo matematiku, fiziku, informatiku i robotiku – on donosi osmijehe, zajedništvo, samopouzdanje i odgovornost. Jer kada srednjoškolci postanu mentori vrtićancima, i kada niži razredi uče uz podršku starijih učenika, tada ne učimo samo formule i pokuse – tada učimo kako biti čovjek.
Projekt je podijeljen u dva snažna i edukativna dijela. U prvom, unutar same škole, učenici viših razreda pružaju međugeneracijsku pomoć mlađima – kroz matematiku se ne razvija samo znanje, već i empatija, strpljenje, vještina komunikacije i osjećaj pripadnosti. Mlađi učenici tako lakše savladavaju gradivo, ali još važnije – lakše se uklapaju, osjećaju podršku i sigurnost u novom školskom okruženju.
Za starije, ovo nije samo ponavljanje gradiva za državnu maturu – to je priprema za život. Jer znanje koje možemo prenijeti drugome postaje trajno, a vještine koje tada razvijamo postaju naš temelj za buduće izazove – bilo da se jednog dana nađu pred razredom kao učitelji ili vode tim u nekoj tvrtki.
Drugi dio projekta odvodi učenike iz školskih klupa u Dječji vrtić Ciciban. Tamo, među malim istraživačima, učenici vode pokuse, radionice, objašnjavaju znanstvene fenomene i – što je možda najvažnije – zapaljuju prvu iskru znatiželje u malim očima.
Kroz te aktivnosti učenici razvijaju vještine prezentiranja, izražavanja, preuzimanja odgovornosti, ali i – osjećaj pripadnosti i volontiranja u zajednici. Uče kako je lijepo i važno biti koristan. Uče da znanje nije zatvorena knjiga, već most koji se gradi između generacija. Ovo vrijedno iskustvo prepoznalo je i Ministarstvo znanosti, obrazovanje i mladih te Gimnaziji Bjelovar odobrilo provođenje projekta s Dječjim vrtićem Ciciban kao projektnim partnerom.
Suradnjom Dječjeg vrtića Ciciban i Gimnazije Bjelovar ostvarena je višestruka korist za sve uključene – od učenika i djece do stručnjaka što je potvrdila mr. sc. Branka Biketa Caktaš, spec. rehab. educ.
– Ovim projektom postigli smo prvo formalno društveno korisno učenje u našoj zajednici jer ovim učenjem svi dobivaju: učenici jer bruse svoja znanja, komunikacijske vještine i način prenošenja spoznaja, djeca jer uče nešto novo, šire svoju društvenu sredinu i aktivno uče igrajući se. Mi stručnjaci iz Dječjeg vrtića Ciciban i Gimnazije Bjelovar se povezujemo jer surađujemo, stvaramo generacije koje se s poštovanjem odnose jedne prema drugima – pojasnila je Branka Biketa Caktaš.
Projekt predstavlja sjajan primjer međugeneracijskog povezivanja kroz edukaciju i zajedničko učenje što je istaknula Tanja Mamić, ravnateljica Gimnazije Bjelovar.
– Ovaj projekt je jako dobar način za zbližavanje mlađih i starijih generacija. Nadam se da su naši učenici uspjeli pobuditi znatiželju u ovim malim znatiželjnim okicama naših vrtićanaca i da će netko od njih poželjeti se vratiti u našu školu. Nema boljeg učenja od vršnjačkog učenja gdje stariji učenici podučavaju mlađe te smo mi to počeli primjenjivati i u našoj školi – da nam stariji uzrasti učenika podučavaju mlađe – ističe Tanja Mamić te dodaje kako smatra da je suradnja s Dječjim vrtićem Ciciban izuzetno uspješna.
U kontekstu uspješne suradnje s uglednom gradskom ustanovom, Senka Marija Ivanušec, ravnateljica Dječjeg vrtića Ciciban je istaknula važnost iskustvenog učenja za djecu u području STEM-a.
– Uvijek je čast biti partner ovako jednoj renomiranoj ustanovi u gradu i naravno da smo svi zajedno učili. Ono na što se mogu osvrnuti su dobrobiti. Djeca iz vrtića su iz ovoga imali puno iskustvenog učenja, učila su putem istraživanja i učila su čineći. To je najbolji put da im prikažemo STEM područje od rane i predškolske dobi. STEM je područje kroz koje djeca mogu istraživati i učiti – istaknula je Senka Marija Ivanušec.
Dodaje kako je osobito vrijedno što djeca razvijaju dobar odnos s gimnazijalcima, ali i s mentorima, profesorima. Tu se tako spajaju socijalna i emocionalna dobrobit, dijete se dobro osjeća kada nešto dobro napravi. Najvažnije je poticanje intelektualnog i kognitivnog razvoja te su uključene gotovo sve dobrobiti koje se moraju udovoljiti u ranom i predškolskom odgoju.
Razvijanje znatiželje i interesa za znanost od najranije dobi temelj je za uspješno svladavanje STEM predmeta u školskim danima.
– I dalje želimo kod djece rane i predškolske dobi razvijati interes za ovo područje i kada budu odrasli da im doista neće biti problem predmeti poput fizike, biologije, matematike… – dodaje Senka Marija Ivanušec. Naglasila je i kako ovo nije prvi projekt koji Dječji vrtić Ciciban ostvaruje u suradnji s Gimnazijom Bjelovar.
Sudjelovanje djece i mladih u ovom projektu pokazalo je ne samo njihovu kreativnost i međusobnu povezanost, već i potencijal da ova iskustva oblikuju njihove buduće profesionalne puteve.
– Mogu reći da su se djeca međusobno spojila te da je sve bilo na jednom prekrasnom nivou. Nastali su prekrasni radovi. Mislim da je najplodonosnije što želimo da naša djeca kasnije odu u taj spektar zanimanja, da podučavaju djecu. Nadamo se da će netko upravo na temelju ovih iskustava završiti u tom području – kaže nam Luka Oskoruš, jedan od voditelja projekta i profesor fizike u bjelovarskoj Gimnaziji.
Uspješnost ovog projekta nagradilo je i nadležno Ministarstvom potporom od tri tisuće eura pa je Gimnazija Bjelovar nabavila vrijednu opremu.
– Ovaj projekt je sakupio puno ljudi oko ovog STEM područja. Osim što je projekt oplemenio naše učenike i vašu djecu doprinio je i financijski ovoj školi. Projekt je vrednovan od Ministarstva i dobili smo 3 tisuće eura novčanih sredstava od kojih smo kupili opremu za pokuse iz fizike, a pokriva ih 80. To ćemo koristiti i u svojoj nastavi, ali i zgodan je komplet koji se može nositi i na teren gdje promoviramo sam STEM – pojasnio je Luka Oskoruš, profesor fizike.
Eva Loncman, jedna je od učenica bjelovarske Gimnazije koja se rado prihvatila učenja s djecom iz vrtića.
– U ovom projektu smo otpočetka školske godine te nas je profesorica iz matematike zainteresirala za cijeli projekt. Radili smo male dvorce pa su djeca radila tlocrt i nacrt na papiru. A mi kada smo došli u školu smo napravili smo napravili svoje makete te smo ih onda napravili u 3D obliku – pojašnjava Eva Loncman.
Razlike u načinu razmišljanja između djece i odraslih često se najjasnije primijete u učenju novih vještina. Dok odrasli pristupaju problemima s opterećenjem prethodnog znanja i iskustava, djeca se oslanjaju na intuiciju i jednostavnost. Upravo tu prednost dječje percepcije ističe i učenica bjelovarske Gimnazije, Eva Loncman.
– Mislim da djeca to puno lakše nego mi shvate, puno brže jer ne znaju još puno drugih stvari. Primjerice, puno brže shvate gdje je koji blok u prostoru. Mi to radimo na drugačiji način. Puno toga sam od djece naučila – naglašava učenica bjelovarske Gimnazije.
CILJEVI PROJEKTA
Istaknuti su i ciljevi projekta koji itekako mogu biti dobar naputak za ostale odgojno-obrazovne ustanove:
- Doprinijeti razvoju kompetencija kod djece i mladih vezane za STEM područje, volonterstva i nenasilne komunikacije te ih potaknuti na volontiranje, zajedničko učenje i aktivno sudjelovanje unutar lokalne zajednice.
- Doprinijeti kognitivnom razvoju predškolske djece i stvaranju poticajnog okruženja za kvalitetnu intergeneracijsku suradnju.
- Poticati zanimanje za STEM predmete i gimnazijsko obrazovanje kod predškolske djece.
- Stvoriti mrežu učenika-mentora koji će osigurati održivost projekta u narednim godinama.
- Aktivno provoditi slobodno vrijeme na vlastitu korist i korist lokalne zajednice kroz zajedničke aktivnosti sudionika iz različitih dobnih skupina.
- Učenici ispunjavanju ishode iz međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvoj, Učiti kako učiti i upotrebe IKT-a
- Potaknuti učenike gimnazijskih programa za nastavnička zanimanja i rad s djecom. Učenici će imati prilikom prezentirati i prenositi znanje mlađim dobnim skupinama.
- Učenici posjećuju „Hišu eksperimentov“ u Ljubljani kako bi se upoznali s pokusima iz područja STEM-a.
Projekt će biti prezentiran i na dvije međunarodne stručno-znanstvene konferencije uz naglasak na društveno korisno učenje. Ovaj projekt ne razvija samo digitalne baze zadataka i eksperimenata – on razvija mlade ljude. Ljude koji žele nešto više od besciljnog skrolanja. Ljude koji biraju biti prisutni, korisni i povezani.
Zato su ovakvi projekti neprocjenjivi. Oni ne traže ni skupe tehnologije, ni velike sustave – traže ljude, volju i povjerenje. I zato – neka ih bude još više. Jer jedno je sigurno – djeca koja uče zajedno, rastu zajedno. A zajednica koja to podržava, ima budućnost.
Dozvoljeno prenošenje sadržaja uz objavu izvora i autorice. Tekst je objavljen u sklopu programa 06/25 sufinanciranog sredstvima Fonda za poticanje pluralizma i raznovrsnosti elektroničkih medija – Poticanje kvalitetnih programa za djecu i mlade kojima je cilj promicanje njihove dobrobiti.
Tekst: Rahela Dedić, novinarka portala Bjelovar.info i Branka Sobodić, novinarka i urednica portala Bjelovar.info
Foto: Bjelovar.info
