Od jeseni će se kurikul „Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene“ provoditi u svim razredima srednjih škola diljem Hrvatske, čime Ministarstvo znanosti i obrazovanja i mladih širi program koji već obuhvaća ukupno 5455 učenika u osnovnim i srednjim školama, piše index.hr.
Prema podacima Ministarstva obrazovanja, u hrvatskim školama trenutačno se provodi kurikul o umjetnoj inteligenciji u 147 osnovnih i 93 srednje škole. Program je zasad organiziran kao izvannastavna aktivnost za osnovnoškolce od 5. do 8. razreda te kao fakultativni predmet za učenike 2. i 3. razreda srednjih škola.
Kurikul je izradila radna skupina sastavljena od nastavnika različitih područja, pedagoga, stručnjaka iz računarstva, predstavnika gospodarstva i CARNET-a, uz suradnju projektnih partnera.
Trenutačno se provodi njegova revizija na temelju rezultata akcijskog istraživanja eksperimentalne provedbe tijekom školske godine 2024./2025., u kojem su nastavnici sudjelovali u praćenju i izradi preporuka. Prilagodbe obuhvaćaju ciljeve, ishode učenja, sadržaje i metode poučavanja.
Iz Ministarstva su za Hinu potvrdili da je od školske godine 2026./2027. planirano proširenje kurikula na sve razrede srednje škole.
Program zasad najčešće provode profesori informatike, matematike i stručnih predmeta, za koje su dostupne dodatne edukacije i webinari „Nastavnici za nastavnike“. Hrvatska udruga za umjetnu inteligenciju (CroAI) pozdravlja uvođenje tog predmeta ocjenjujući ga važnim korakom za obrazovni sustav.
Udruga napominje da „AI više nije stvar tehnološkog entuzijazma, već postaje sastavni dio gotovo svakog područja – od medicine i prava do kreativnih industrija i poljoprivrede“.
– Osnovna razina AI pismenosti, u smislu što AI je, a što nije, razumijevanja kako se podaci koriste, kako algoritmi donose odluke i koje su etičke granice tehnologije, trebala bi postati dio opće kulture suvremenog obrazovanja – ističe izvršna direktorica CroAI-a Lorena Barić.
Prema njezinim riječima, ključni izazov nije sadržaj predmeta nego njegova kvaliteta provedbe, osobito priprema nastavnika. Upozorava i na pitanje dostupnosti te da bi svi učenici trebali imati jednake prilike bez obzira na opremljenost škole ili mjesto stanovanja.
Izvor: index.hr
Foto: Freepik
