Razgovora i stručnih skupova o radu s učenicima s teškoćama nikada dosta. Različiti učenici, različite teškoće, različiti pristupi, različito okruženje, različiti učitelji, roditelji… Razlike su brojne, ali usprkos njima svako dijete ima pravo na obrazovanje i obrazovni sustavi trebaju biti obogaćeni programima uzimajući u obzir veliku raznolikost karakteristika i potreba djece. To nije uvije lako i zato je važno raditi na edukaciji odgojno-obrazovnih djelatnika, ali i suradnji svih koje se bave djecom i mladima.
Ogranak Hrvatskog pedagoško-književnog zbora Bjelovar inicirao je i u suradnji s Bjelovarsko-bilogorskom županijom (Upravni odjel za društvene djelatnosti i obrazovanje i Upravni odjel za poslove državne uprave) organizirao stručni skup na temu rada s učenicima s teškoćama s ciljem povezivanja i bolje suradnje unutar članova povjerenstava s naglaskom na proceduru utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta/učenika.
Skup je održan 3. 11. 2022. u županijskoj vijećnici u Bjelovaru.
Na skupu se okupilo 60-ak učitelja i stručnih suradnika te liječnika školske medicine Bjelovarsko-bilogorske županije, a koji su članovi stručnih povjerenstava škola i županije za utvrđivanje psihofizičkog razvoja djece/učenika u osnovnim i srednjim školama.
Puna županijska vijećnica dokaz je potrebe da se razgovara o ovoj važnoj temi. Prije skupa stručni suradnici proveli su istraživanje o broju učenika s teškoćama u školama te je potvrđen podataka da je naša županija u vrhu po broju učenika s teškoćama integriranih u redovne razredne odjele (9%), da većinu čine učenici koji polaze redovni program uz individualizirane postupke, da je prema orijentacijskoj listi najviše učenika s oštećenjem jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifičnih teškoća u učenju. Slijede mješovite teškoće i intelektualne teškoće pa poremećaji u ponašanju i teškoće mentalnog zdravlja.
Osim što smo razmijenili iskustva, prezentirani su rezultati o broju učenika s teškoćama u našoj županiji koji su integrirani u redovne razredne odjele (9%) broju pomoćnika u nastavi, razgovaralo se o stanju u predškolskom odgoju u području rada s učenicima s teškoćama u razvoju, o ulozi i zadaćama školskih i županijskih povjerenstva, liječnika školske medicine, zakonskoj regulativi, mogućnostima i prilikama za poboljšanje rada te nužnosti suradnje svih u sustavu. Predavači su bili: Davor Ljubičica, Zdenka Brebrić, Maja Lazić, Mirjana Skukan, Juraj Marković, Tanja Bedeković, Violeta Vragotuk, Antina Dadić i Ornela Malogorski.
Podršku organizaciji skupa dala je i Bjelovarsko-bilogorska županija te su se sudionicima obratile Vanja Posavac u ime Upravnog odjela za poslove državne uprava i pročelnica UO za društvene djelatnosti i obrazovanje Andrea Prugovečki Klepac.
Pozitivna evaluacija svih predavanja, konkretni savjeti i primjeri te riječi pohvale za ovaj skup također su znak da je potrebno više ovakvih skupa na kojim se razgovara i razmjenjuje iskustva i znanja.
Na kraju, sa skupa je proisteklo 8 točaka zaključaka:
1. Intenzivnija suradnja osnovnih škola s djelatnicima/stručnim suradnicima predškolskih ustanova prilikom prijelaza iz vrtića u osnovnu školu
2. Rješavanje upisne problematike na županijskom nivou vezano za upis učenika s teškoćama u srednje škole – zajednički sastanci srednjih škola, UO za državne poslove, Službe za profesionalno informiranje Zavoda za zapošljavanje (najkasnije veljača 2022.)
3. Predlažemo da se prilikom pisanja mišljenja za učenike s teškoćama od strane Službe za profesionalno informiranje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje uključi predstavnik škole).
4. Učinkovitija suradnja osnovnih i srednjih škola
a) slanje informacije o učenicima s teškoćama srednjim školama od strane osnovnih škola:
b) rješavanje pomoćnika prilikom upisa u srednju školu (ako osnovna škola zna da učenik koristi pomoćnika pripremiti za srednju školu potrebnu dokumentaciju za učenika kako bi srednja škola pravovremeno mogla dostaviti sve podatke županijskom stručnom povjerenstvu).
5. Oformiti mobilni stručni tim na nivou županije s ciljem stručne pomoći učiteljima pri provođenju individualiziranog pristupa i izradi prilagođenog programa za pojedinog učenika, u didaktičko-metodičkoj podršci u poučavanju te u savjetima u obrazovnom i socijalizacijskom području (sukladno čl. 21. Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/2015, https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2015_03_24_510.html)
6. Uskladiti rad i donošenje odluka (pisanje Rješenja) članova stručnih županijskih povjerenstava.
7. Sve škole i povjerenstva u županiji trebaju poštivati procedure i upute za ispunjavanje propisanih obrazaca. Mišljenja učitelja/nastavnika i stručnih suradnika trebaju biti jasno i profesionalno napisana (sukladno pravilima struke) te u suglasju s ocjenama i bilješkama u imeniku.
8. Informirati školska povjerenstva/učiteljska/nastavnička vijeća, županijska, UO za državne poslove i UO za društvene djelatnosti i obrazovanje o ovim zaključcima.
Foto: Juraj Marković
Tekst: Ornela Malogorski
